9月24日，海南师范大学国家大学科技园榕树基金扶持的“琼酵社”暨“小海狮讲师营”项目走进海南师范大学附属小学，开展了一堂“诺丽果饮品大赛”实践课。这是科技园“三管齐下”教育篇的一次生动实践，也是创业项目从校园走向课堂的一次具体落地。
一杯饮品，能装下多少知识？诺丽果的生长习性、发酵机理、营养配比、团队协作、创意表达，这些内容同时出现在一堂课上，课堂的边界便被重新定义。
科技园搭台，让创业项目“走出去”
“琼酵社”暨“小海狮讲师营”项目由海南师范大学教师教育学院研究生龙可带队，联合海南师范大学生命科学学院、地理与环境科学学院、化学与化工学院本科师范生共同发起。在科技园支持下，该团队与社会资本共同创办海南省新起点研学旅行社有限公司，推动创业项目公司化运营。
科技园依托自身搭建的校企合作平台，支持项目团队将中小学实践教育相融合。科技园在资源对接、项目指导等方面提供支持，推动创业项目落地生根。海南正加快构建以航天科技、热带雨林、海洋生态为核心的“海陆空”一体化研学产品体系，鼓励与高校联合研发自主知识产权特色课程，海南省新起点研学旅行社有限公司的“琼教系列”正是沿此方向打造的成果。这堂“诺丽果饮品大赛”实践课，也是“十五五”实践教育新部署下的一次先行探索。课堂上，龙可带领项目团队，把诺丽果发酵机理等知识带进小学课堂，让学生理解家乡物产背后的科学原理。她说：“我们不是简单教孩子做饮料，而是让他们在配比、调试、展示中理解家乡物产，感受科学、劳动和合作的乐趣。”科技园支持创业项目走进小学，就是要让高校科研成果从实验室流向课堂，服务基础教育。
榕树基金全链条服务，托举项目成长
榕树基金不是简单的资金支持，而是覆盖项目征集、路演评审、落地孵化，再到知识产权、成果转化、科技金融等环节的全链条孵化服务。科技园通过榕树基金，支持学生创业团队敢想、敢试、敢闯，推动更多成果从“纸面”走向“地面”。“琼酵社”走进小学课堂，正是这一服务逻辑的延伸，让创业项目进入真实教育场景，接受真实需求检验。
科技园始终致力于将高校科研资源与中小学实践教育相融合，通过支持“琼教系列”课程，让知识走出课本，让课堂连接生活。从资金支持到资源对接，从项目指导到成果转化，科技园的服务贯穿项目成长全过程，推动高校科研资源与中小学实践教育有效衔接。
校企协同，打造可复制的“融课堂”
课堂上，龙可首先讲解诺丽果的生长习性、营养价值、发酵机理及其在海南本土农业中的独特地位。诺丽果被誉为“植物王后”，是海南热带特色作物的代表之一。从一颗果实出发，学生触摸到了海南热带农业的独特魅力，也理解了家乡土地上的自然馈赠。
随后，学生分组化身“小小饮品研发师”，从原料配比到口味调试，从团队分工到成果展示，全情投入。各组互相品尝、打分，最终评选出“最佳饮品奖”。这堂课的收获远不止一杯饮品：知识层面，学生了解了诺丽果的生长习性、营养价值和发酵机理，也认识了海南本土农业；能力层面，锻炼了动手实践、创意表达和问题解决能力；情感层面，学会了倾听与尊重，也在心中种下对家乡物产的自豪。
从原料配比到成果展示，从团队分工到互相评价，这堂课本身就是一次完整的实践育人过程。科技园推动的校企协同，正在让这样的“融课堂”成为可复制的实践样态。
教育篇蓄力，让产业认知从小学扎根
农业篇聚焦热带特色作物如何长成产业，诺丽果正是其中的代表；人工智能篇聚焦技术如何落地产业；而教育篇要回答的是：产业需要的人才从哪里来。诺丽果这堂课，恰恰把热带农业资源、高校科研力量和基础教育场景连接在了一起，使产业认知在小学阶段便开始扎根。
一堂课看似微小，却检验着科技园创新创业培育能否真正嵌入地方发展需求。高校科研资源通过创业项目流向课堂，创业成果通过教育场景获得真实反馈，人才培育与产业需求由此形成正向循环。这正是校企协同、实践育人的意义所在。
